火龙果的观察日记五篇？

问：火龙果的观察日记五篇？

• 答：我最爱吃的水果是火龙果。
  火龙果宝宝披着一件紫红色的并带有肉质鳞片的外衣，就像一团熊熊燃烧的火焰。火龙果宝宝是椭圆形的，摸上去非常光滑。轻轻的凑近闻一下，火龙果散发出一股淡淡的清香。剥开外面鲜艳的果皮，露出白白嫩嫩的身子，上面还嵌着一粒粒黑黑的像芝麻一样的小籽儿。我用勺子挖了一口，感觉酸酸甜甜的，非常爽口。妈妈说火龙果是营养价值非常高的一种水果呢。
  我爱火龙果。
• 答：今天，老师给我们上了一节生动有趣的课——观察火龙果，我们开心极了!班里的同学们个个变身成大吃货，因为老师说：“观察完以后，大家可以把它吃了!”
  火龙果全身火红，外表凹凸不平，是椭圆形的，像一个小星球，又像一团火焰，它的叶片尖尖的，就像雨中昂首挺胸的竹笋，又像龙的鳞片，因此得名“火龙果”。它的颜色大部分是火红色，小部分是绿色，那一点绿点缀在它的头上，像是它绿色的头发，这不禁让我想起一句诗：“万红丛中一点绿。”
  接着，老师一只手握着火龙果，另一只手慢慢地帮火龙果脱掉了“衣裳”，现在，出现在我眼前的是一个白色的胖娃娃，我们看着看着口水直流，都可怜巴巴地吵着让老师赶快让我们一饱口福，老师就拿起刀把它一切为二，这时，出现在我们眼前的是一个小人国，“小人国”里的“居民”像一群蚂蚁又像雪地里的芝麻。
  老师把一半火龙果切成好几块，分给我们吃，入口后我感觉有一股又酸又甜的味道从火龙果里喷涌而出，让人回味无穷。
  火龙果不仅好看美味，还有许多功效，它可以降火，美容，促进消化……对人体的好处简直说不完呢!
• 答：火龙果、一般长得比较慢

问：写作文写火龙果怎么写？

• 答：描写火龙果的作文1
  奇怪的外形，丰富的营养，可口的味道，你猜他是谁呢?嘿嘿，告诉你吧!它——就是人见人爱，花见花开的火龙果。
  火龙果的外形十分古怪。在他那及柔软而有平滑的表皮上，却长出了许多扁平的刺。从远处看，火龙果就像一个红色刺猬一样，令人难以靠近。
  火龙果在秋天结果。火龙果未成熟时，呈青绿色，且个头很小，味道十分苦涩。到了十月份，火龙果成熟了。他们浑身上下都如同火一般红，倒挂在火龙果那肥厚的叶子上，有时也长在叶子上。怎么样?够特别的吧?
  火龙果的种类也是五花八门。有红皮红肉的，有红皮白肉的，有红皮黄肉的，也有黄皮白肉的。
  火龙果的营养十分丰富。多吃火龙果能使视网膜中的视紫质增加，从而达到改变视力的目的。火龙果中还含有大量的维生素A、维生素B、维生素C和E等等许多营养，对人体十分有益。还含有百分之十五的蛋白质及铁元素，人体在生长黄金时期非常需要铁元素，因此，少儿应多吃一些火龙果
  有人说，把火龙果皮扔掉实在是太可惜了。为什么呢?因为火龙果中含有超大量的花青素。花青素十分稀有，仅有葡萄皮、山楂、和火龙果其中出现。但以火龙果皮中含量最多。花青素的功能十分强大。他能在人体中存留72小时，相当于三天。花青素如果遇到重金属离子，就会与他结合，使其排出体外。因此，花青素对于重金属中毒是最好的药。
  火龙果在亚洲也非常受欢迎。在亚洲的典礼上，一定会见到火龙果的身影，所以亚洲人也把它叫做神圣之果。
  我爱火龙果!
  描写火龙果的作文2
  今天，妈妈给我买了两个火龙果。
  火龙果和鸭梨差不多大，火红火红的果皮上镶嵌着黄绿相间的鳞状花萼，美如一朵含苞欲放的莲花，又像一个熊熊燃烧的火球，火龙果的形状就和它的名字一样，美丽极了。
  我迫不及待地想尝尝它的味道，飞快地把水果刀拿来，准备把火龙果剥开。妈妈这时摁住了我的手：“咱们猜一猜果肉是什么颜色的，猜对了就多吃，猜错了就少吃!同意吗?”我急不可待地答应着：“嗯!我猜是红色的!”妈妈说：“我猜是白色的!”果皮剥开了，我和妈妈异口同声地喊：“哇!——黑色芝麻糕!!!”原来火龙果的果肉和猕猴桃的果肉一样，乳白色的果肉里面布满了黑色的芝麻状小种子。我和妈妈谁都没猜对，只好平均分了。
  我拿了一小块火龙果放进口里，感觉有一点酸，凉丝丝地，清爽极了，还有一股草木花香之气，可真好吃。
  听妈妈说，火龙果不但外形美，果肉好吃，而且果肉里面还含有多种对人体健康有益的物质，如纤维、胡萝卜素、维生素B1、B2、B3、钙、铁、磷等。有预防便秘、促进眼睛保健、增强骨质密度，预防贫血、美白、防癌等作用，是一种色、香、味俱佳的绿色食品。
  火龙果，好看的、好吃的、有营养的火龙果，多么让人喜爱，可惜它却生长在遥远的热带雨林里。我真想在我家里也种上许多火龙果，不知道这一愿望能不能实现!
• 答：首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。
  1、可以从整体到局部
  先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
  2、按照植物的生长过程进行观察
  很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
  3、写观察日记
  可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
  4、以四时变化为序
  很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
  5、托物抒怀，借物咏志
  写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
  很多状物类记叙文常常是通过描摹物体的外形特点，来揭示某种深刻的意义。作者先描写了物体的外形特点，再写物体做过的动作过程，最后由这件物体联想到农民，想到农民们也像该物体一样辛勤地播种、耕耘、收割，“为别人贡献多，为自己留得少”。这样把物体与农民联系起来，突出农民们辛勤劳动，为大众服务的精神。这样的描写，文章才有一定的思想性、可读性。

问：火龙果怎么写作文？

• 答：首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。
  1、可以从整体到局部
  先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
  2、按照植物的生长过程进行观察
  很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
  3、写观察日记
  可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
  4、以四时变化为序
  很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。
  5、托物抒怀，借物咏志
  写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
  很多状物类记叙文常常是通过描摹物体的外形特点，来揭示某种深刻的意义。作者先描写了物体的外形特点，再写物体做过的动作过程，最后由这件物体联想到农民，想到农民们也像该物体一样辛勤地播种、耕耘、收割，“为别人贡献多，为自己留得少”。这样把物体与农民联系起来，突出农民们辛勤劳动，为大众服务的精神。这样的描写，文章才有一定的思想性、可读性。

问：观察日记一一火龙果？

• 答：6月25日晚上8点多，爷爷叫我给阳台的火龙果树浇水。我兴高采烈地去拿洒水壶装好水给它浇水。没想到的是它们开花了，我就兴奋的叫爷爷快过来看。
  我非常喜欢吃火龙果，所以爸爸妈妈会经常给我买。原来火龙果的花这怠沪糙疚孬狡茬挟长锚么漂亮，吃了那么多次火龙果，第一次看见火龙果花，它和昙花一样，只在晚上的时候开花，遇到日光之后就凋谢了……