问：高校要求论文重查率降到20%以下，这样可以防止学术造假吗？
答：应该有一定的作用，不过我个人认为，如果一个人想要造假的话，那么即使你怎样预防他也会造假，如果一个人不想造假的话，那么你即使什么都不做，他也会认认真真的去写论文，我感觉我们不应该在方法上去研究怎样预防造假，而要在教育上改进，我们应该研究的是教学的质量，教育学生的方法，让学生自己认识到，学习到底是为了什么？让他自己觉得造假非常可耻，只有这样才能根除学术造假这种行为。除此之外，鉴别学术造假，我认为应该从以下几个角度去出发：
1、观察论文的数据
其实这是一个最简单辨别论文真假的方法，因为一个用自己真实研究出来的论文，那么它的数据都是经过自己真实去考量的，试想一下，如果研究人员没有去实验、试验、观察或调查，他怎么能有这么多有效的数据呢？仅仅凭编造是不可能编造出来的，即使是编造出来的，也非常容易让人看出来是造假的，所以说，观察数据是有效测量论文真假的一个重要手段，不过他需要很细心的去观察。
2、看论文的撰写
第2点可能就有一定难度了，需要一些有能力的老师才能辨别出来，就是看学生论文的撰写，确切的说就，是看这篇论文论述的观点和数据是否有剽窃他人的？这也需要老师见多识广，或真的拿出一些时间来，排查各类论文，进行对比。
3、对比真实个人经历
最后1点是，我们把论文，全部都研究调查之后，应该对比他真实的个人经历，也就是说，我们看过他的论文，看过他写论文的手法，也调查过他的数据，之后要把这些东西全都合而为一，在对比他这个人的个人经历，看看是否吻合，如果吻合的话，那么这个论文基本就不是造假。
答：高校要求论文的充值率下降到20%以下。我觉得这样是可以防止学术造假的。至少对防止学术造假，这方面有一定的推进作用。
学术造假被查出来一般会采取道德上的谴责。体质上要收回学位或者是职称或者是停止执业等处罚。学术造假是非常恶劣的行为必须予以严厉的制裁。应该运用道德体制和法律三种手段防范和惩治学术造假。在我国学术造假，现象产生的主要原因是评价体系不合理和学风道德出现了问题。在评价教学科研成果时。不能仅以论文数量为依据。对业绩考核科研奖励职称评定等实行量化管理。不科学合理的评价体制家具学术界急功近利的心态的蔓延是剽窃和粗制滥造之风愈演愈烈。这一块在法律上还属于空白点。对学术造假人员没有刑事处罚或者是行政处罚。但是学术造假中有一类造假很可能侵犯他人的知识产权。比如抄袭他人的学术论文。这样涉及的经济利益侵权人应该停止侵权行为。并进行经济赔偿。
当然，现在的仅仅依据法律来规范，这种学术造假的行为可以说不及时，且不能解决目前的状况。所以还需要遇到的体制规范进行结合。道德上要谴责体制上要收回学位或者是职称或者是职业证等方式。
这样做虽然不能完全防止造假，但是还是能降低一些造假的概率。防止学术造假，全社会要营造一个尊重知识的氛围。引导学生不要急功近利不要歪门邪道走捷径。其次，导师对学生论文开题的精准引导论文立意要新要有前瞻性和创新性。培养学生的吃苦精神。精品来源于精雕细琢。
答：虽然不能完全防止，但是还是能降低的。首先查重率能起到一定的约束和限制作用，并不能从根本上杜绝。防止学术造假，全社会要营造一个尊重知识的氛围，引导学生不要急功近利，不要歪门邪道走捷径。其次导师对学生论文开题的精准引导，论文立意要新，要有前瞻性和创新性。第三，培养学生吃苦精神，精品来源精雕细致！答：相对减少。其实我还是觉得论文查重率不应该一刀切，不同专业是不一样的，有的专业专业名词特别多，查重率特别高。应该根据专业适当调整。在一定程度上可以减少学术造假，但学术造假并不全是抄袭，还有其他的。
问：论文查重我们学校要求30%以下就可以但我们老师让降到20%以下，我现在20多实在降不下去了这样问题大不大？答：你还可以再改一下呀，如果那种有重复的地方，你就把它换一个意思说，或者是长句改短句，这样的话呢就基本上没什么问题了。答：问题不大，论文上传学校系统后，还会有一次论文查重的，那个查重比较宽。我的论文上传系统之前是19%，学校系统查重为8%。答：还是建议按照老师的要求修改到20%以下哦，这样也是避免论文之后出现问题。
问：毕业论文查重20%正常吗？答：所谓论文查重，是指查询论文内容的重复率，目的在于应对学位论文学术不端和学术论文抄袭复制。据调查，今年部分学校的毕业论文“查重率”从原来的30%以内降低到20%，更严格的甚至降到了8%以下。此外，还有学校增加了重审环节，即对已毕业学生的毕业论文进行质量跟踪监控，一旦被查出高于查重率，将直接取消学位证书与毕业证书。答：如果用学校规定的系统检测的，本科一般在30%内，算是及格吧。尽量做到降重低一些，留个好印象。问：论文降重降到多少就过关了？答：1、查重率≤30%者：查重检测通过，学生可以参加系统一组织的毕业论文答辩,是否需要进行修改等具体情况由指导教师分析判断。2、30%＜查重率＜50%者：查重检测未通过，由指导教师根据检测结果指导学生进行论文修改，修改时间至少1 周，修改后的毕业论文查重率低至30%以下者，视为通过检测，参加答辩或者二次答辩；仍未通过者，则取消该生毕业论文（设计）答辩资格。3、查重率≥50%者：查重检测未通过，由系组织同行专家进行再次认定。若认定该论文有较严重抄袭行为的，则取消该生毕业论文（设计）答辩资格。4、查重率＜15%者：可参评院级优秀毕业论文（设计）。（本回答由学术堂整理提供）答：不同学校要求不同，可以问问你们的学姐之前是多少，一般是20-30%左右，也有10%的，一群殴不一样。降重软件很多，目前我听说用的多的是学客行智能降重，准确率很高，你去试试答：一般至少在30以内算正常，有些要求20或者10以内。不联系软件降重，再智能也不如人工的答：论文总字数的知网检测率小于10%。其中段落的查重率低于20%。这样一般都是能通过本科论文查重率的。如果总字数查重率在10%到24%，段落查重率小于25%。则会被判定存在轻微抄袭现象。具体情况则需要各大高校评估。再由指导导师进行指导修改。而如果总字数在25%到39%，段落30%到45%，那么很大程度上会被本科论文查重率判定为抄袭。还是会被打回修改。并且修改时间也有着限制，需在规定时间内完成提交二次审查。如果本科论文查重率合格了，才会被通过。而如果总字数查重率在55%以上，段落查重率在60%以上，则会认定抄袭剽窃。直接就会被打回，不予通过。
问：论文查重越来越严格吗？答：自2019年翟天临学术造假事件后，各大高校引以为戒，纷纷要求降低论文重复率以端正学术风气，部分高校的毕业论文“查重率”从原来的30%以内降低到20%、15%，更严格的甚至降到了8%以下。导致有些学生为了能通过查重率，想尽各种办法，一些投机取巧者，利用关键词同义替换、变换句式、段落分割、语义转述、删减重复部分和英汉互译等手段去降低查重率，这样子的确降低了查重率，但同时也使得论文变得不那么严谨。答：论文查重现在越来越严格了。答：甄牛期刊网回答您：早先的知网是每20个字都一样就被判抄袭。经过几次升级，知网查重越来越不正常。现在不仅连续六个字符是一样的，即使是抄袭，即使有些句子的主语和名词是一样的，即使连接词和虚词不一样，也会被扫红。唯一的好处是：有些数学公式，定理不会被扫红。并且基本上不会扫红参考文献。
答：应该有一定的作用，不过我个人认为，如果一个人想要造假的话，那么即使你怎样预防他也会造假，如果一个人不想造假的话，那么你即使什么都不做，他也会认认真真的去写论文，我感觉我们不应该在方法上去研究怎样预防造假，而要在教育上改进，我们应该研究的是教学的质量，教育学生的方法，让学生自己认识到，学习到底是为了什么？让他自己觉得造假非常可耻，只有这样才能根除学术造假这种行为。
除此之外，鉴别学术造假，我认为应该从以下几个角度去出发：
1、观察论文的数据
其实这是一个最简单辨别论文真假的方法，因为一个用自己真实研究出来的论文，那么它的数据都是经过自己真实去考量的，试想一下，如果研究人员没有去实验、试验、观察或调查，他怎么能有这么多有效的数据呢？仅仅凭编造是不可能编造出来的，即使是编造出来的，也非常容易让人看出来是造假的，所以说，观察数据是有效测量论文真假的一个重要手段，不过他需要很细心的去观察。
2、看论文的撰写
第2点可能就有一定难度了，需要一些有能力的老师才能辨别出来，就是看学生论文的撰写，确切的说就，是看这篇论文论述的观点和数据是否有剽窃他人的？这也需要老师见多识广，或真的拿出一些时间来，排查各类论文，进行对比。
3、对比真实个人经历
最后1点是，我们把论文，全部都研究调查之后，应该对比他真实的个人经历，也就是说，我们看过他的论文，看过他写论文的手法，也调查过他的数据，之后要把这些东西全都合而为一，在对比他这个人的个人经历，看看是否吻合，如果吻合的话，那么这个论文基本就不是造假。答：我觉得有一定程度的作用，但是治标不治本。从翟天临论文抄袭事件爆发，到南京大学教师梁莹学术不端被曝光，不仅触动学术领域反思，也引发社会对“论文查重”的关注。
作为一种技术手段，论文查重可以迅速判断出论文的重复率，按照数值、参考相应标准对论文是否抄袭作出定性。就此而言，它无疑可以成为一柄评判学术论文的“达摩克勒斯之剑”，促使论文作者规范行文，从而打击一些简单的抄袭行为，将一些学术不端者强力清除，从而汰浊扬清，提高学术研究水平和毕业生质量。
不过，“论文查重”并不万能，仅以查重率高低就判断论文优劣太过机械和武断。学术领域包罗万象，学术课题千变万化，仅仅一个查重率的检测数值就包打一切，恐怕不能令人信服。比如，在古文献研究、思政研究等领域，由于其学科特色和研究方法，撰写论文必须要有大量的资料收集和文献研究作为基础，旁征博引不可避免，经典名句需要照搬，甚至有些逻辑、表述、词语搭配都必须遵循一定的思维定势。这样一来，查重率自然“飙升”，如果对此仍执行极为严苛的“查重率”标准，显然是过犹不及。
另一方面，“论文查重”本意是要防范学术不端现象发生，但一味依赖这个单一指标，很可能适得其反，“倒逼”产生“反查重”行为。
比如，有人畏惧“论文查重”的红线，干脆啥文献资料都不引用，闭门造车凭主观臆断用自己的语言组织出一篇长篇大论，最后查重率果然为0%。这种做法看似完美符合了“硬标准”，实际则成了没有理论支撑、高度注水的“学术垃圾”。还有人写完论文后因为查重率稍高，不得不用尽各种办法“降重”。网络上甚至流传各种“降重”招数，如修改大小写、标点符号、改变语序、故意写错别字、故意犯语法错误等。一些人还求助翻译软件，故意将重复段落在各语种间翻来倒去，试图用“翻译腔”十足的文字蒙混过关；更有人“一掷千金”请专门机构代写或“降重”。一时间，操弄代写服务、降重服务的机构在毕业季忙得不亦乐乎，对学术风气造成负面影响。在这种情况下，一味苛求低查重率反而会误导初学者，使他们在研究写作过程中越走越偏，给自己带来不必要的负担。
当下，国内高校对各种学术不端行为的打击日益严格，强调论文查重、降低“查重率”，这是一种进步。不过，对学术大环境的整治并非一朝一夕，还需要有更精细的治理手段和持续耐心，仅仅依赖不断降低的“重复率”单向度打击抄袭，不仅成效远远不够，还会有所误伤甚至“因噎废食”。论文查重作为一项手段，应发挥好其警示作用，不加分析“一刀切”以及标准过于严苛，只会矫枉过正、治标不治本。
问：论文降重是什么意思 论文降重解释？
- 答：论文降重的意思是降低论文的重复率。论文是用来进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
- 答：1、根据知网学术不端网查重的标准查重以后相似度超过30%就算是抄袭，不过有的学校要求查重率不能高于20%，如果超过这个数值就需要对论文进行修改、降重。所以降重就是通过修改论文的方式，让查重后的相似度降到学校要求的标准。
2、降重的方法还有很多，比较推荐用自己的语言去表达论点，这样降重的效果明显而且不会太僵硬。
问：光明时评：别让论文查重伤了学术创造力，论文查重的利弊是什么？
答：我国每到毕业季临近毕业的毕业生们就会开始为其学位论文的重复率而焦头烂额，每天查重查到半夜是常事。即便如此，由于要求越来越严格，每年依旧有很多学生通不过一二次答辩，甚至严重的有导致延毕的现象。在过去我国对论文查重的要求并不那么高，但是由于近些年的学术作假问题越来越严重，甚至有部分艺人学历造假，最具代表性的就是翟天临的知网事件。也正是因为翟天临事件的导火索导致了全国要求论文查重率必须要降到15%以下，甚至有些学校要求重复率要降低到10%以下。直观上来看，这样确实能够降低学生抄袭文章的概率，也能够提升学术原创性。但是从另一个角度来说，过低的查重率会让学生增加更大的压力，把写论文的重点放在一些无关紧要的词汇降重上。这对于学术创造力来说是得不偿失的。我对于学术论文查重要求过高有以下几点看法。
一、降低查重率是好事，但不应当过分追求低重复率虽然降低重复率的本意是为了防止学生学术造假，提高学术原创性。但是自从在翟天临事件发生后，就移位的要求降低重复率对于很多学生来说并不是一件好事，因为有很多专业词汇没办法替换。
二、过度要求低重复率会导致学生压力加大过度要求低重复率可能会导致学生查重次数增加，但是每个学校通常只给一次免费查询的机会，因此会给学生造成不小的经济压力。
三、过度要求低重复率可能会导致学生学术创造力下降，论文写作疲软过度要求低重复率很可能导致学生的学术创造力下降，因为可能在改了很多次重复率都降不下来之后就不想再写论文了，这样反而对于学生毕业来说不是一件好事。
- 答：可以排除抄袭的可能，充分展现学生的脑力，拥有他们的个人意见，不会出现同样的一些观点，培养学生的文化能力，等等。
- 答：有利于杜绝抄袭现象的发生，不利于过度查重会导致学生为了规避常规词，被迫想出一堆替代方法。
- 答：论文查重的好处是能够帮助老师检查学生论文的原创度，避免出现抄袭和借鉴过多的情况，坏处就是学生为了论文查重率降低，不得不把一些专业术语说的更加通俗。
- 答：可以减少弄虚作假的情况，而且也可以让学生自己写论文，减小偷袭的习惯，但是会浪费大家的时间。
问：买了降重服务论文照抄不误，论文真的可以看出毕业生的真实水平吗？
- 答：一、毕业生分不同的专业所写的论文和自己的真实水平相差甚远二、对于学术腐败一定要严惩三、学生毕业的时候还是要以能力为主，不能仅仅只看论文这一项
无论是学生毕业还是在工作岗位上，还需要看平常的工作表现、工作态度和工作成绩，而不仅仅是用论文的篇数去决定是否能够毕业，是否能够评定高级或中级职称，这样就会限制住很多人。往往让一些没有能力，反而用非法的手段发表了论文的人有真才实学的人得到了更好的机会，这是不公平的一种表现。
- 答：当然是可以的了，通过论文可以看出这名学生的学业水准和知识的累积，写不好论文的学生，说明他在大学期间就没有认真的学习。
- 答：论文是看不出毕业生的真实水平的，论文只是非常小的一个部分，跟毕业生的真实水平是不挂钩的。
- 答：是不能的。因为有很多的毕业生论文是找人代写的。论文的质量想要得到保证还是非常困难的。
- 答：并不是。有的毕业生他是可以去网上去抄可以去买的，所以论文是看不出来一个人的真实水平。
