问：研究目的怎么写 范例？
答：研究目的范例如下：
1、通过本课题的实践研究，切实提高农村小学学生的溺水防护意识和自护自救能力，最终达到避免或减少溺水事故的发生、保护自己的目的。
2、通过本课题的实践研究,增强教师安全意识，做到安全时时讲事事讲，自觉参与到学生安全教育活动中来。
3、通过本课题的实践研究，学校安全氛围浓厚，不发生学生溺水安全责任事故，构建安全和谐校园。
4、贯彻以人为本理念，落实安全第一、预防为主方针的积极举措。
写作方法：
1、要说明问题是如何发现的。
就是要指明研究的背景是什么，研究的根据是什么、受到了什么启发而想到要研究这个课题的。
2、要说明该选题在理论上的创新性。
主要通过分析国内外研究的现状，来指出自己选题与各个主流观点的研究前提的差异性，从而突出自己选题在理论上的创新性。
3、要说明研究这个问题的现实意义。
这需要对所研究问题的实际用处有所了解，从大多数选题来说，选题一个重要的现实意义是给政策制定者提供政策参考。
问：论文研究目标怎么写范文？
- 答：研究目的这一节包括的内容有:指出现有研究的不足,描述研究问题,表述本文的主论点,界定关键名词,简述研究工作的作用。
1.现有研究不足。
文献综述分析了现有的围绕该现实问题的各项研究结果和实际做法,厘清了研究的参照点。研究目的这一节, 首先,在研究和实践现状的基础上,指出现有研究或实践的不足或欠缺之处,尚有提升的空间,让读者感到有进一步研究的必要。然后,说明本论文的研究问题和待论证的主论点。这项内容构成“研究目的”这一节的主体。
2.研究问题描述。
描述研究问题R=(q, f) ,即是说明本论文研究现实问题(q)与何种主要关联因素()之间的关系。如之前举的一些例子中,“勤劳而不富有”这个现实问题与制度成本之间的关系,薪酬差距引发不满的现实问题与机构类型之间的关系,路径管理方式较原管理方式是否要好的问题,酒店利润有待提高这个现实问题与名厨之间的关系,等等,这些都构成研究问题。
有些专业学位论文的研究目的写得模糊,既未写出现实问题,又未写出关联因素。有篇研究某公司红木采购的学位论文,这样描写研究目的:“找出影响木材质量的原产地采购流程的关键因素,并加以研究,提出改进措施” ,采购流程存在什么现实问题,关键因素是什么,这些应该说清楚的内容都没有说。另一篇关于公司薪酬体系设计的学位论文写道:“本文通过问卷调查和访谈,对行业薪酬情况进行调研,找出薪酬体系结构不合理、激励作用不足之处,提出了改进建议和实施办法。”
在研究工作初期说这类话语还可以,但论文已写出来,说明研究工作已完成了,“结构不合理”和“激励作用不足”具体体现在何处,都应该知道了,在描述研究目的时应清晰地写出来。有篇关于营销策略的论文,研究目的写成“旨在通过国内现有市场环境分析,定位本公司在租车行业中所须扮演的角色和公司的营销模式”;有些以调研报告为基础的学位论文,研究目的往往写成:“通过实地调研,运用某某理论,研究某单位现状,对绩效管理工作中存在的问题进行深人分析,提出完善绩效管理工作的对策和建议”,这些都没有涉及实质内容,未点明“研究问题”。
采用这些写法的研究生还没有把握到学位论文必须遵循“问题导向”这个原则，没有分清学位论文与调研报告和企业咨询报告等的区别,误认为管理研究报告可以代替论文,将调研报告之类的写法搬到学位论文写作中。像这样来描述研究目的,从现状、问题、原因到对策、措施,都是“共性",任何调研报告都适用,读过后无法增进对该文的了解。只有将研究问题列出来,才能说明本论文的“个性”所在。
3.论点表述。
描述研究问题只是提出问题,接下去还要给出答案,对现实问题和关联因素间的关系给出判断,这也即是作者的论点。由于尚未经论证,确切来说论点表述应为假设表述。
将研究问题上升到论点或假设,要点是用变量语言来表述现实问题和关联因素之间的关系。如上述现实问题为“薪酬差距引发不满”的论文,作者用满意度作为因变量,而主要关联因素是机构类型,该因素只有在规定了它的属性以后,才能作为自变量处理。作者是以技术垄断程度为准则来划分机构类型,这样,技术垄断高、中、低便成为该变量的属性。现实问题和关联因素都具有可测性,就可以清晰地表述两者之间关系的假设:“技术垄断程度越高的机构,对扩大现有薪酬差距的满意度越低”，并可着手进行经验论证。
《勤劳而不富有》一文现实问题与制度成本的关系研究,作者以国家为分析单位,将一国人均工作时间作为衡量勤劳的变量,同时设置一套指标,间接测量制度成本。“酒店利润取决于名厨”的假设,厨师作为变量,便要规定它的属性为名厨和非名厨,随之说明其具体测量方法,是按厨师专业技术等级还是按获奖情况来划分。
4.关键名词界定。
“现实问题”是用事实和现象来叙述问题所在，以及该问题为什么重要,研究问题和论点则要用专业术语来表达。在论点表述的过程中,往往需要一段术语解释的内容。并非所有涉及的名词都要给出一个定义,但对一些关键的专业名词或可能有歧义的名词,如“制度成本”“薪酬差距”及“集束化护理策略”“精益生产”“生态补偿”“质量成本”等,应在研究目的这一节界定清楚。
5.研究结果的作用。
有的研究生写研究目的这一节,偏重写本项研究的作用和意义。其实在问题背景和问题提出这部分内容,已经描述了本研究是针对什么尚未解决的疑难问题，这本身就是显示论文的实际价值。前一部分文献综述树立参照点,用来对比本研究结果,让读者感受到论文提出论点的新颖性,这也就体现出论文的学术价值。这里研究结果的实际作用可用一段话简要地概括一下。切忌抽象地自我评价,写那些“有重要的实际和理论价值”之类的话。
问：研究目的万能模板是什么?
答：（1）（自己的课题）的研究可以扩展……学界对这一……研究的'认识，推进与之相关的……的研究及相关的……研究进程。
（2）从……的角度对……进行研究，利用……提出的……理论进行分析从而解决……问题，突破了传统的利用……理论从……的角度去研究……的模式，使……的研究能从一个新的角度退出目前的研究进展。
注意。
一般地，选题要具有“创新性”、“重要性”、“前沿性”、“可操作性”，也要兼顾“方法上的意义”。“创新性”与“重要性”是指研究的问题在理论上具有创新性，对理论发展具有贡献，在实践中具有重要的现实意义。
“可操作性”指具有实际操作性，预期可以在规定的期限内完成；“方法上的意义”是指研究这个问题预期会使用到一些新的研究方法，但是新的研究方法只是对你的研究的补充，重要的是研究的创新性与重要性。
问：研究目的与意义怎么写？
答：研究目的与意义如下：
要说明问题是如何发现的。也就是要指明研究的背景是什么，研究的根据是什么、受到了什么启发而想到要研究这个课题的。一般可以从有关国家政策及国内外关注的问题出发来提出研究问题。
例如，如果要研究当前教师信息化技术与教学整合的问题，可以根据现在是信息化时代，教学中经常要运用到信息技术，怎样让两者整合来提高教学质量。这便是提出问题的前提与依据。
要说明该选题在理论上的创新性。主要通过分析国内外研究的现状，来指出自己选题与各个主流观点的研究前提的差异性，从而突出自己选题在理论上的创新性。
比如，现在教育是当前的主要话题，教育的改革也迫在眉睫，而要在课堂教学上有所突破，离不开现代信息化技术的运用，所以研究信息化技术与课堂教学的整合是很有必要的。
要说明研究这个问题的现实意义。这需要对所研究问题的实际用处有所了解，从大多数选题来说，选题一个重要的现实意义是给政策制定者提供政策参考。
例如，教育的提高，意味着全民素质的提高，而信息化技术在教学中的运用，不仅能提高课堂教学效率，而且能改变传统教学方式，从而提高学生学习的积极性。所以，当前教育过程中，信息技术与课堂教学的整合是具有时代意义的。
问：论文研究目的怎么写？
- 答：1.研究的有关背景，即课题的提出，是根据什么、受什么启发而开展这项研究；
2.通过分析本校的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值在哪里以及需要解决的问题。
论文的研究意义怎么写
一是理论意义，第二个是实践意义.理论意义可以总结前人的研究，然后写写自己的论文有什么理论上的创新.实践意义可以写对某一问题解决的指导意义.”
论文结论怎么写
1.结论应严谨、精炼、准确、完整、逻辑性强。
2.肯定或否定一个观点，都要有根据。不能用“大概”、“或许”、“据估计”、“可能是”等模棱两可、含糊其辞的词语。
3.结论应条理分明，内容较多的论文，其结论可以按研究结果的重要性递次排列，分项编号逐条列出。
4.是最终的、总体的结论，不是正文中各段小姐的简单重复。
问：研究目的怎么写？
答：思路：
以“指导中学生开展研究性学习的策略研究”一题为例。
研究目标就是要回答：经过研究后，得出来的用以解决问题的办法、策略、路径、工具等具体的成果。
学生在开展研究性学习过程中，存在能力不强、信心不足、条件不具备等问题。面对这三大问题，笔者能够给出什么样的办法、策略、路径、工具等，解决上述问题呢？
经过分析： 笔者认为，解决上述问题，要在五个方面进行指导。一是要教给学生恰当选题；二是指导学生设计研究方案；三是要指导学生分步骤进行研究并学会记录反馈评价；四是要指导学生撰写研究报告；五是要指导学生用恰当的方式展示成果。
范文：
1、研制中学生研究性学习的学科课题指南（工具）。
2、形成指导学生进行恰当选题的策略。
3、指导学生设计研究性学习方案的策略（兼提供模板工具）。
4、指导学习分步实施、并学会监控反馈评价研究过程的策略。
5、指导学生表达研究性学习成果的策略。
6、指导学生展示研究性学习成果的策略。
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课题研究的基本过程，可划分为三个阶段、前期准备阶段，中期研究探索阶段、后期成果处理阶段，每个阶段要做什么？注意哪些事项？我们来看一看第一阶段：前期准备阶段，包括“选择课题”、“方案设计”、“立项申请”、三个环节。第一环节，教育教学中有许多问题，要研究哪个问题呢？这就需要进行选择，选择是课题研究很关键的一步，选好题，起好步，课题研究就会顺利很多啦。第二环节，方案设计，它是课题研究的“施工蓝图”。这里要回答三个问题，为何做”、“做什么”、“如何做”，它是课题申报书的最重要的组成部分。第三环节，立项申请。是课题主持人填写课题立项申报书，提交相关的科研主管部们，通过评审，获得立项。第二阶段：研究探索阶段。第一环节，开题论证，课题立项之后，需要对课题研究方案做进一步的深入论证，确保课题能顺利实施。第二环节，课题实施，在经过科学、严密的论证后，课题就进入实施阶段啦。课题实施是课题研究的核
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