邯郸学院的特殊教育专业包括什么?

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邯郸学院的特殊教育专业包括什么?

问:邯郸学院的特殊教育专业包括什么?

  • 答:2007级特殊教育专业(本科)培养计划
    课内教学计划:
    本专业的教学活动分为课内教育和课外教育,课内教育又分为课堂教学和实践教学,其中课堂教学是教学活动的主体,课堂教学课程按照人文社科模块、公共基础模块、专业模块、拓宽模块等四大模块开设;实践教学包括入学教育、军事训练、专业技能训练、其他技能训练、毕业实习、毕业论文(设计)、毕业教育等。课外教育包括形势与政策、社会实践、文化科技、艺术体育、管理、读书、讲座、职业遇到的等内容。
    主校区地址:邯郸市陵园路南三条2号
    邮编:056001 电话:7539502 6260132
    Email:hdxyjyxy@126.com
    可以加百度好友。
  • 答:恩、一般这样的都容易。就看你想上哪个学校了。你要是上保定学院那就找个专接本的。或者直接接本校比较方便。你如果想接河大或者是农大的一般都要考试,像什么语文英语的那都是必须的。但是学费不太高而且课程一般安排在寒暑假。楼下说的也对,也要看你个人能力。

问:廊坊师范/邯郸学院 哪个好?

廊坊师范 和 邯郸学院 哪个好?我是今年 邯郸美术高考生邯郸学院和 廊坊师范 哪个好点专业364 哪个稳 点 ……

  • 答:肯定的是廊坊师范好点,它是二本!
    邯郸学院大部分是专科。
    而且廊坊借势京津,邯郸那地方我去过很不好
    对你来说发展也有影响的!
    专业364差不多了。
  • 答:廊坊师范比邯郸学院好
  • 答:邯郸学院
    开放分类: 教育、大学、师范、邯郸
    邯郸学院前身是1945年创建的冀南区邯郸中学,1950年更名为河北省立师范学校, 1982年升格为邯郸师范专科学校,2001年1月经省市政府批准,原邯郸师专、邯郸市第一、第二教育学院、市幼儿师范四校合并组建成新的邯郸师专。2004年5月17日经教育部批准改建为本科院校。
    邯郸学院综合办学条件优良,基础设施齐备。占地633.39亩,校舍建筑面积18.52 万平方米。校园古朴典雅,绿树葱郁,芳草如茵,为师生员工提供了良好的工作、学习、生活环境。学校教学仪器设备总值3100万元,藏书近70万册,多媒体、计算机网络等现代化设施和技术手段在教学科研中得到广泛应用。
    现有教职工821人,专任教师495人,其中教授22人,副教授157人,具有高级职称教师占专任教师总数的36.2%。教师队伍中,有国家级突出贡献专家1人,享受国务院政府特殊津贴3人,“曾宪梓教师奖”获得者16人,全国模范教师、优秀教师5人,河北省模范教师、优秀教师7人,河北省中青年骨干教师2人,市优秀社科青年专家、专业技术拔尖人才、跨世纪学术与技术带头人13人,25人次获省市级教学成果奖。为了增强教学科研实力,学校聘请了35位国内外知名学者担任客座教授或兼职教授。
    设有普通教育本专科专业31个(师范类专业24个、非师范类专业7个),成人教育专业33个(师范类专业18个、非师范类专业15个)。全日制在校生7798人,成人学历教育生5394人。
    学校重视科学研究,强调以科研促教学,取得了丰硕成果。先后承担了省部级课题30项,出版著作14部、教材和教学参考书124部、工具书5部,公开发表论文1267篇,书法绘画作品142件、音像作品16件,获省级以上科研奖励63项。
    积极开展对外学术与教育交流。近三年来先后聘请清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师大、南开大学、山东大学等院校专家教授184人来校讲学,同时派出55名教师到英国、新西兰和国内20多所名牌高校做访问学者、进修。
    建校近60年,一代又一代的邯郸学院人在这块沃土上辛勤耕耘,形成了以人为本、质量至上的优良传统,为邯郸的教育、文化和社会发展做出了重要贡献,树立了良好的社会形象,赢得了社会各界的广泛赞誉。2001年以来,学校先后被授予河北省校园文化建设十佳单位、河北省教育干部培训工作先进集体、河北省园林式单位、河北省爱国卫生先进单位、省教育系统抗击非典先进集体和市文明单位等30多项荣誉称号,中央和省市媒体多次报道了学校的办学情况。
    面向未来,邯郸学院将尽快实现由专科向本科的转变、由单一师范类学科向多学科的转变,把学校建成一所多科性、高水平、有特色的地方本科院校。
    学院主要领导 党委书记:王韩锁 党委副书记、院长:杨金廷
  • 答:当然是邯郸学院了。
  • 答:自然是邯郸学院了。

问:邯郸学院在毕业证领取方面怎么样 麻烦不?

  • 答:相当严格 我们信息工程学院今年光毕业答辩就进行了4次 还有一次论文查重
  • 答:考试通过,学费交齐,论文通过不会有其他的事情。

问:邯郸学院是几本呢?

  • 答:根据教育局规定,已经没有明确一本、二本的概念。邯郸学院(Handan University),位于河北省邯郸市,是一所公办全日制普通本科院校。

    学校办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂,1982年升格为邯郸师范专科学校,2004年升格为本科院校并定名为邯郸学院,2012年、2017年先后顺利通过教育部本科教学合格评估、审核评估。2016年,学校成为河北省省级硕士立项建设单位。
    截至2022年4月,学校总占地1192.6亩,建筑面积57.95万平方米;有20个二级学院(中心)、1个博士后科研工作站,本科专业64个,纸质图书162.80万册;在职教职工1129人,全日制本专科在校生19651人。
    院系专业
    截至2021年10月,学校下设有20个二级学院(中心),设有63个本科专业。

    师资力量
    截至2022年4月,学校有在职教职工1129人,教授、副教授331人,博士、硕士861人。
    教学建设
    截至2018年5月,学校拥有国家、省级质量工程项目26个,涵盖特色专业、重点发展学科、综合改革试点、实验教学示范中心、优秀教学团队、精品资源共享课等。获近两届河北省教学成果奖7项、河北省优秀教研成果奖6项,2016年获批河北省硕士学位授权建设单位。
    国家级特色专业:计算机科学与技术
    省级特色专业:计算机科学与技术、电子信息工程

    国家级专业综合改革试点项目:计算机科学与技术
    省级专业综合改革试点项目:英语
    省级教育创新高地:邯郸学院电子信息教育创新高地
    省级精品课程:学信息技术基础、英美文学及选读、逻辑学、思想道德修养与法律基础、数学分析、心理学、太极拳、分析化学、高等代数

    教学改革
    邯郸学院
    2014年,为适应综合改革与转型发展的要求,邯郸学院启动了“1+2+1”人才培养模式改革和新一轮培养方案的修订工作。“1+2+1”人才培养模式,即学生入学后,第一学年实施通识课程教育,累计两年时间实施专业课程教育,累计一年实施职业岗位能力为主的实习实训。
    学术研究
    据2015年9月学校官网显示,学校建立了河北省雁翼研究会·雁翼文学馆、儿童教育康复中心、邯郸市毛泽东思想学会、胡乔木研究所、邯郸文化研究所、荀子与赵文化研究中心等研究会(中心、所)、赵文化研究所、邯郸未成年心理教育指导中心等学术研究机构。
    截至2018年5月,学校拥有河北省高校重点社科研究基地“太行山文书研究中心”、河北省哲学社会科学研究基地“赵文化与区域经济”、河北省特殊教育协同创新中心、河北省高校光电通信与信息系统应用技术研发中心、河北省高校冀南太行山区野生资源植物应用技术研发中心等省级科研平台。建有河北省博士后创新实践基地,与南开大学联合培养博士后。拥有嵌入式系统实验室、虚拟现实技术实验室、资源植物实验室、有机小分子材料实验室、光电子器件与系统实验室等5个市级重点实验室。
    建设成果
    2014年至2018年,邯郸学院共获批国家社科基金、国家自然基金、国家艺术基金14项,教育部人文社科研究项目和河北省教育厅重大攻关项目5项,多次受到省科研管理部门表彰。
    学校共获河北省科技进步奖、优秀社科成果奖和全国美展优秀作品奖、音乐金钟奖等省级以上奖项39项。艺术学院袁庆禄教授的版画作品被中国国家博物馆永久收藏陈列。《邯郸学院学报》连续三届荣获全国高校优秀社科期刊奖,其中“赵文化研究”专栏以全国排名第四的成绩荣获教育部名栏。
    学校教师共承担各级各类科研项目713项,发表论文1700余篇,被SCI、EI等收录检索270篇。先后出版《赵文化与华夏文明》《荀子史话》《邯郸区域经济研究》等著作44部。获知识产权授权253件,2017年位居河北省高校第10名。
    学术资源
    截止2017年,邯郸学院图书馆是一个多学科的综合性图书馆,现有纸质图书114万余册,电子图书200余万种,数据库29个以及各种学术期刊1000余种,学科工具书4万册。为实现我校“建设地方性应用型强校”的发展目标,在校领导的支持下,我馆将加大采购力度,使图书馆藏书规模、现代化服务手段、信息获取渠道在短时间内迈上一个新台阶。1.4万平方米、2040个阅览座位的馆舍整体成“钥匙”状分布,意喻着图书馆是开启学子们智慧的“金钥匙”。
    合作交流
    学校与邯郸市市委研究室、市政府研究室、永年县、馆陶县、磁县等就经济研究、文化传承和弘扬等达成了合作协议或意向,与河北昊阳化工集团合作研发农药换代产品 。积极与东软集团、北京邮电大学、北京语言大学、北京化工大学、清华万博等国内外一流大企业和科研机构、高校开展合作,是国际数码及嵌入式技术认证机构授权的“嵌入式技术中国研发中心”  。2012年10月12-15日,举办了荀子思想的地位与价值国际学术研讨会。
    在合作办学过程中创出了以“政府推动、校企合作、优势互补、发展共赢、实现学校与社会无缝对接和毕业生高质量就业”为主要内涵的“邯郸模式”,受到了各级政府和媒体的高度关注,《光明日报》做了报道,河北省政府办公厅作为典型经验上报国务院,并向全省转发。    

问:邯郸学院是二本吗 是本科还是专科?

  • 答:一、邯郸学院是二本吗 邯郸学院是二本大学,该校是一所发展前景良好的公办全日制普通本科院校,被教育部列入了第一批全国普通高校中华优秀传统文化传承基地。
    二、邯郸学院简介
    邯郸学院位于国家历史文化名城、国家优秀旅游城市、太极拳圣地、成语典故之都河北省邯郸市,是一所发展前景良好的公办全日制普通本科院校。学校办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂,1982年升格为邯郸师范专科学校,2004年升格为本科院校并定名为邯郸学院,2012年、2017年先后顺利通过教育部本科教学水平合格评估、审核评估。2008年以来,学校坚持“立足邯郸,服务社会,承文育师,融导产业”的服务面向定位,全面实施“创和谐环境,抓内涵建设,重协同创新,走特色之路”的基本战略,牢固树立人才培养中心地位,以主题年建设的方式,推进了学校事业的快速发展。
    【基础办学条件】
    邯郸学院现有在职教职工1045人,专任教师758人,教师队伍中教授、副教授292人,占38.52%,博士、硕士622人,占82.06%。校本部全日制本专科在校生14790人,成人学历教育在籍学生10661人。全国模范教师、优秀教师、优秀教育工作者5人,河北省突出贡献专家、教学名师、“三三三人才工程”二三层次人选18人。学校建有17个二级学院、1个教学实训中心,在招本科专业48个,涉及9大学科门类。教学仪器设备总值1.66亿元,纸质图书近130万册,数据库30个,电子图书280万余种。建有9个实验实训中心、216个校内实验实习实训场所和219个校外实习实训基地。校区占地699.56亩,建筑面积32.27万平方米,是全国绿化模范单位、河北省文明校园。
    【教育教学改革】
    近年来,邯郸学院着力强化“以本为本”理念,强力推进“四个回归”,参照师范专业认证和工程专业认证体系,坚持“学生中心”“产出导向”原则,不断完善人才培养方案,进一步规范培养目标和毕业要求,优化课程体系,强化实践教学;不断完善“1+2+1”人才培养模式和“N+2”过程化考核模式,提高教学效果;坚持10年开展学期初“讲评四课”活动,用集体教研带动课堂教学质量提升;引入超星、尔雅等平台,积极建设网络课程,探索案例教学、研究性学习、翻转课堂等教学方式改革,让学生跟上时代发展;以创新创业为核心,推进教学质量与教学改革工程建设,2014年以来投入550万元,立项教学改革课题681项,参与教师近1400人次。目前,学校拥有国家、省级质量工程项目27个,获近两届河北省教学成果奖8项。
    【学科专业特色】
    学校坚持“精教、强工、活文、培新”的学科专业发展思路,按照“统筹规划、分类指导、全面提高、扶优扶强、集群建设、重点突破、形成特色”的建设原则,优化学科专业布局。投入800万元建设“教师职业技能实训中心”,国家“彩虹计划”支持5000万元建设的特教大楼即将投入使用,成立邯郸市UGS联盟,积极参与师范专业认证,以河北省重点发展学科特殊教育为龙头的教师教育类专业迎来了新的发展;信息技术专业获国家级特色专业,化工专业获省级重点实验室,工科专业在服务地方进程中得到强化;学校获批专门史省级重点发展学科,依托太行山文书研究中心,成功获批了河北省唯一一个博士后创新实践基地和社科类博士后科研工作站,正在与 南开大学 等联合培养博士后,文科专业在国内外学术界产生了深远影响;2010年,学校成立了全国首家太极文化学院,获批“武术与民族传统体育”省级重点发展学科,获批国家、省市级太极拳培养培训和传播推广基地13个,与俄罗斯、智利、哥伦比亚等国共建了6所海外太极学院(中心),被教育部列入了第一批全国普通高校中华优秀传统文化传承基地。硕士授权建设单位的建设工作进入具体实施阶段。
    【师资队伍建设】
    学校实施“百名博士引进工程”和“百名博士送培工程”。2018年以来,选派35名青年教师赴国内外高校攻读博士学位,14名教师赴海外高校访学研修。分层次实施学科专业带头人、骨干教师、双师教师、青年教师培养培训计划,系统构建贯穿教师发展全过程的培养培训体系。经常性开展教师教学技能、讲课、微课大赛和演讲、书法等专项技能比赛,提高教师教学能力。确立了“立师德、正师风、强师能”的师德建设目标,持续开展各类先进评选活动,近三年评选“师德标兵”76人、“最美教师”10人、“最美辅导员”30人,发挥典型榜样引领带动作用,强化师德师风建设。
    【人才培养工作】
    学校以立德树人为根本任务,从社会需求和学生成长需要出发,确定了人才培养总目标的“优秀公民、幸福个体、应用人才”三个维度,倾心实施“六大育人工程”,打造了主题教育、竞赛竞技、文化育人、社团活动、文明教育等完备的第二课堂活动平台,构建了以应用型人才培养为中心,以学分、课程、活动为环绕的“一心三环”式第二课堂体系,要求学生毕业时努力达到“十个一”,即一口标准普通话、一手漂亮三笔字、一口流利英语、一手过硬计算机键盘技术、一手好文章、一套熟练太极拳、一组熟悉邯郸成语典故、一项突出才艺、一篇发表的论文、一项发明专利,促进学生综合素质提升。近年来,学生就业率均达到90%以上,毕业生中人才辈出,“时代楷模”康天昊受到*接见,支教模范赵奋魁事迹被《人民日报》报道,援藏干部张建飞成为学生的榜样,孤儿大学生代春恒成为“专利达人”,多个“学霸宿舍”学生全部考上名校研究生。特别是2015年央视“中国成语大会”上,邯郸学院四名选手表现优异,获得“邯郸四霸”“成语女神”的美誉。
    【科研平台项目】
    学校拥有省级重点实验室“河北省杂环化合物重点实验室”、高校人文社会科学重点研究基地“太行山文书研究中心”、哲学社会科学研究基地“赵文化与区域经济”、特殊教育协同创新中心、高校光电通信与信息系统应用技术研发中心、高校冀南太行山区野生资源植物应用技术研发中心等省级科研平台,拥有嵌入式系统实验室、虚拟现实技术实验室、资源植物实验室、有机小分子材料实验室、光电子器件与系统实验室5个邯郸市重点实验室。2014年以来获批国家社科基金、国家自然基金、国家艺术基金17项,教育部人文社科研究项目和河北省教育厅重大攻关项目5项,立项数量位居同类院校前列,多次受到省市科研管理部门表彰。获河北省科技进步奖、优秀社科成果奖和全国美展优秀作品奖、音乐金钟奖等省级以上奖项44项,艺术学院袁庆禄教授的版画作品被中国国家博物馆永久收藏陈列。《邯郸学院学报》连续三届荣获全国高校优秀社科期刊奖,其中“赵文化研究”专栏以全国排名第四的成绩荣获教育部名栏。全校教师共承担各级各类科研项目742项,发表论文2000余篇,被SCI、EI等收录检索近200篇,先后出版《赵文化与华夏文明》《荀子史话》《邯郸区域经济研究》等著作44部,获知识产权授权532件。
    【服务地方社会】
    2009年起,学校开展了“大走访、大调研、大对接”三大活动,开展了“双三进三请”活动。2013年举办了与地方政府、企业项目、技术、人才对接大型洽谈会,每年组织相关人员到县区企业调研,与永年区标准件研究院、鸡泽铸造园区、磁县申美集团、晨光生物等企业开展深度合作,横向合作规模不断扩大,服务能力不断提升。邯郸学院儿童教育康复中心每年承办各类康复技能培训4至5场,中心成立10年间,累计康复特殊儿童3000余人,培训特殊儿童家长5000余人次。未成年人心理健康教育指导中心暨市“心灵驿站”每年开展小组心理辅导10余场,开展个体心理咨询百余人次。通过举办“河北省困难地区农村校长素养提升工程”培训,开展“微爱接力”帮扶共建乡村学校少年宫活动,选派优秀教师和实习生到农村中小学培训指导支教等方式大力开展教育扶贫,选派三个驻村工作组9名干部职工到大名县杨桥镇三个贫困村全职精准扶贫。
    【未来发展方向】
    在全国教育大会、******全国高等学校本科教育工作会精神的指引下,邯郸学院将继续秉承“赤心奉业”的核心理念,以“心”文化为灵魂,全心全意立德树人,一心一意服务社会,全力推进《邯郸学院“十三五”发展规划》提出的改革转型、开放办学、质量提升、服务地方、特色求强、强化根基、提升层次等七大战略任务落地生根,更好地担负起“同心培养仰望星空、脚踏实地的人才”的办学使命,实现内涵发展、特色发展,向建成特色鲜明的应用型地方强校的目标稳步迈进。
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