问：怎么找关键词？
答：找关键词操作方法如下：
操作设备：戴尔笔记本电脑
操作系统：win10
操作程序：word文档v8.21
1、在电脑桌面找到需要查找关键词的【文档】，并双击打开。
2、进入到【文档】后，在右上角找到选项【查找】，然后单击【查找】。
3、在【搜索框】中搜索需要搜索的关键字，然后点击右侧的【放大镜】图标。
4、查找完成后，就可以看到文章中“丁香”的关键词被标黄了。
问：如何选定合适的检索词？
- 答：在文献信息检索过程中，要想得到令人满意的检索效果，关键是能够构造出全面描述、正确揭示信息需求的检索式。检索词是检索式的基本组成元素，如果选词不当就很容易造成漏检和误检，因此，能否选准、选全检索词直接影响到检索效果的优劣。那么，如何选定合适的检索词呢？
常用的方法是：从给定的课题名称出发，经过切分、删除、补充等步骤，确定检索词，最终通过组配，构成能全面、明确表达信息需求的检索式。
1、切分
对课题语句进行切分，以词为单位划分句子或词组。如：“改革开放三十年的得与失”，可以切分为：改革开放|三十年|的|得|与|失|。
2、删除
删除不具有检索意义的虚词、其他非关键词及过于宽泛和过于具体的限定词，只保留明确反映课题实质的核心词。不具备检索意义的词有介词、连词、助词等虚词如果应用在检索式中，会形成检索噪声，必须删除。过分宽泛的词，如：研究、探索、利用、影响、作用、发展等，没有触及问题的实质，而过分具体的词会造成挂一漏万，删除后会获得更高的查全率。
如上例中， “的”、“与”是不具检索意义的虚词，首先删除。“得”、“失”过于具体，如果用作检索词，就会漏检诸如“成就与失误”、“回顾与展望”等相关文献，因此也在删除之列。
3、补充
补充还原词组、同义词和近义词。很多时候，还要考虑上下位概念的扩展检索。
许多名词是由词组缩略而成，可以采用与之相反的操作——补充还原。如： “教改”可以还原为“教学改革”，“音质”还原为“声音质量”等。
最常用的补充检索词的方法是补充同义词和近义词。如上例中，增加“30年”作为检索词。再如，检索“互联网”方面的文献，要补充“Internet”、“因特网”两个检索词。
对于需要较高查全率的检索课题，可以以降低检索词的专指度为出发点，补充选用检索词的上位词。反之，对于需要较高查准率的检索课题，则要提高检索词的专指度，增加或换用下位词进行检索。如检索“香菇的栽培技术”的相关文献，应考虑香菇的上位概念：食用菌。在课题“轻金属的焊接”中，轻金属是一个上位概念，其下位概念包括：铝、镁等具体的金属，如考虑查全，应把轻金属、铝、镁等概念用逻辑或算符连接起来，作为一组词进行检索。
确定检索词后，分析各词之间的逻辑关系，运用布尔逻辑算符、截词符、位置算符等检索算符把各检索词组配起来，即可构成准确表达信息需求的检索式。
如上例中，检索式为：改革开放AND（三十年OR 30年）
需要说明的是：检索式的复杂与否，取决于课题需要。描述简炼的课题，检索式可能会很复杂；名称冗长的课题，检索式反而可能会很简单。
检索词是表达信息需求的基本元素，其选择恰当与否直接影响到检索效果。对于给定的检索课题，应首先深入分析课题内容，在提取核心词的基础上进行扩展，然后构造较为完善的检索策略和检索式，才能获得令人满意的计算机检索效果。
您可能也喜欢： 答：1、确定资料的全面性与专深性；
2、要求收集的资料是数据、事实还是相关文献；
3、确定信息收集的时间范围；
4、所需求的信息被加工深度；
5、所需求资料的文献类型；
6、用什么主题词去实施检索。
实用的文献搜索方法：
用电脑上自带endnote这款文献整理软件，这说明这款软件在国外高校还是比较流行。通过搜索关键字，可以选择在文献的题名、摘要、全文范围内检索，可以比较精准地得到需要的文献。
搜索的数据库可以选web ofscience，这样几千篇文献的摘要和题目等等都在你的电脑里了，然后再建立smart小组，通过自定义关键字，来精确定位你感兴趣的文献，然后下载。很多endnote里面不能下载的文献，都可以通过谷歌学术来搜索，找到正确的文献，两者结合起来就是神器。
- 答：1、确定资料的全面性与专深性；
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实用的文献搜索方法：
用电脑上自带endnote这款文献整理软件，这说明这款软件在国外高校还是比较流行。通过搜索关键字，可以选择在文献的题名、摘要、全文范围内检索，可以比较精准地得到需要的文献。
搜索的数据库可以选webofscience，这样几千篇文献的摘要和题目等等都在你的电脑里了，然后再建立smart小组，通过自定义关键字，来精确定位你感兴趣的文献，然后下载。很多endnote里面不能下载的文献，都可以通过谷歌学术来搜索，找到正确的文献，两者结合起来就是神器。 - 答：一是要确定资料的全面性与专深性；
二是 要求收集的资料是数据、事实还是相关文献；
三是确定 信息收集的时间范围；
四是所需求的信息被加工深度；
五是所需求资料的文献类型；
六是用什么主题词去实施检索。
问：如何确定论文中的关键词？
答：论文关键词是论文整体内容的一个体现，选取是很关键的，汇总几点供参考：
1、根据论文的标题提取关键词论文的功效是解决实际问题，因此具有功能性，而关键词更是别人在搜索的时候重要的依据，因此，关键词的设定可以从文论的标题中提取，如机械发展的预测，可以提取机械发展。
2、根据论文的主题来提炼关键词论文的主题，也是说论文要论证的东西、研究的方向，这个方向就是关键所在，无论是你的论据，还是假设，还是最终论述的观点结果，都可以是关键词所在，关键是否贴切。
如：法律的关键词是法律相关、文学是文学相关，著作就可以设计著作名称关键词等等。
3、关键词的设计长度要3-8个词汇之间并且排在“提要”的左下方。为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中选取出的词或词组，因此一般要求具有一定的规范，如果在相关文献或者没有收录的词汇，一般不要选取。
此外，关键词的数量一般在3-5个之间，也不必太多，否则没有重点。
论文关键词要根据论文的标题、主题提取关键词。
问：关键词怎么确定？
- 答：选择关键词，试想你要做的关键词，先查看搜索指数、竞争的难易程度、搜索量等，选择关键词参考要素：搜索量大、竞争小。
关键词要做到有排名，要先做好该关键词的长尾关键词。
关键词要做到排名要准备：
1、做多个关键词的长尾关键词，如关键词是漂亮，那么长尾关键词可以是中国人长得漂亮。
2、这些长尾关键词要有搜索量，在百度上查看，有搜索量的长尾关键词可以做优化。
3、这些长尾关键词要在文章中出现。
4、这些大量的长尾关键词都要有收录。
5、这些大量的长尾关键词还要有排名。
当大量的长尾关键词都有排名了，关键词才能排名。 - 答：核心观点或者分论点句子的主、宾成分
问：如何在文章中正确寻找到关键词？
答：1、从课题中抓关键词
题目是文章的眼睛，从题目中可以知道一篇文章要写的内容。文章题目本身就是对文章内容的高度概括，其中的关键词常为传达主要信息的词。碰到这样的文章，可以从题目入手，寻找文章的切入点。
2、从中心句中找关键词
一篇文章或一段话中有时会有一句中心句，在文章中我们把它称为总段或中心段，在段落中把它称为总起句。
中心段是对这篇文章的概括，中心句是对这段话的概括，我们能从中找出一个对这段话或这篇文章高度概括的词语，这种关键词一般都为这句话的主语，或句子中其他的名词部分如宾语或表语。把这些词语提取出来，就等于提取出了全篇文章的骨干。
3、从课后问题抓关键词
有些书的编者会在文章后设计一些思考问题，这些问题有些直奔这篇文章理解的难点，有些引出题目写法， 还有会直接指向文章中心。回答这些问题，需要抓住中心段落，然后再抓住中心段落里的关键词来理解，从而理解文章的中心思想。
4、从过渡句中提取关键词
所谓过渡，是文章中用一定词句和段落，提示前后意思之间的联系，使它们有机连系起来，自然而然地由上文转入下文。过渡句就是联接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子。
这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段。内容上这个句子和上下两段都有联系，往往这个句子中能找出概括上下两个段落的关键词。
5、从文章的中心思想抓关键词
从文章的中心找关键词，是为理解文章中心服务的，它围绕、突出文章中心，这些关键词不是出现在一个段落中，可能多个段落都有出现。需要有一定的阅读理解能力，能带着问题读文，找出文章中心的关键词，理解了它们，也就理解了文章。
- 答：一、关于关键词解析如下：
关键词又是网络中经常提及的词语，指的是人们输入搜索框中的文字，也就是让搜索引擎（如“百度”“谷歌”搜索）寻找的东西。关键词的内容大多为人名、术语、网站、新闻、软件等。例如，就今天我们学习的探讨的内容，我们可以搜索[高考]、[语文]、[现代文阅读]、[关键词]，那么这四个词就可称为关键词了。
可以说寻找关键词具有较强的实用性，与我们的日常生活和学习有着密切的关系。平时语文课堂中的概括文章内容、提炼文章观点、归纳段落大意等，都是具体实践的过程。而“关键词”这个概念出现在高考语文试题中，早在05年就开始有了，它受到出卷老师的青睐也就不足为奇了。在每一年的高考卷都会出现了提取关键词的试题，而我们广东省也早在06年就有了涉足。
二、找到关键词的方法：
方法一：步步为营法（从语段中心话题入手）
解题基本流程：明确话题——寻找谓语——连缀成句——提取关键词
具体阐释：我们以2005年全国卷为例。
例①提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。
椐报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
[分析步骤]
1．明确陈述的话题（对象）。
任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关键词之一。那么，我们就要根据不同文体来寻找语段话题（重要信息）
l 寻找中心话题小秘笈：
以记叙为主要表达方式的文章——叙述的对象（人、事）
以议论为主要表达方式的文章——中心论点或中心论题
以说明为主要表达方式的文章——说明对象
以描写为主要表达方式的文章——描写对象（景、物）
以抒情为主要表达方式的文章——情感倾向的词
例②这个语段的主要表述对象(主要概念或主要事件)——“古籍”(“馆藏古籍”)、“人才”，两个都是主题词，都要筛选出来。
2．寻找与陈述对象（主概念）相对应的谓语动词。
在这一步，我们主要是寻找和明确与主要话题（主概念）相对应的谓语动词或总结性的词语。如“修复”、“缺乏”就是对陈述的对象的陈述，不可不取。
3．将几个词语连缀成句(主谓结构)。
话题和谓语等词句选定后，我们可将几个词语稍稍连缀成一个谓结构的句子。本题可连缀成：(馆藏)古籍(亟待)修复，(但这方面)人才(非常)缺乏。(一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。
4．筛选，提炼出关键词。
最后，我们把连缀成的句子放入文段中检验，如能基本表达出文段的中心内容，即可筛选并敲定关键词——古籍、修复、人才、缺乏(不足)。
方法二：顺藤摸瓜法（寻找中心句入手）
具体阐释：把握语段的中心，关键是找到中心句。中心句往往是语段中表示中心语义的句子，是语段的核心。中心句有时是起始句，有时是终止句，有时又可能在展开部分。这些句子，或提起下文，或总结上文，或承上启下，我们要特别关注。在筛选时，我们可抓住这个句子，顺藤摸瓜找到相关关键词。
解题基本流程：确定中心句——仔细琢磨-——提取关键词
我们以2006年广东题为例：
例②提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。
[简析]最后一个句子就是本段的中心句，而“舍貌取神”又是这个句子的核心。只要我们抓住这个句子，找出“貌”“取”“神”三字的各自所指，就能轻易套牢其中的三个关键词——“意象”“体味”“神髓”，再用上面所讲的话题法，找出本语段的话题对象——“书法”，另一关键词也便找出来了。
l 寻找中心句小秘笈：
除了段首句之外，我们还要留意文中的转折句、因果句、结论句，这些往往是作者有意强调的内容，同学们在筛选信息时千万不能视而不见，因为关键词常常就隐含于其中。 - 答：找到的关键句也许和题目有关，但不一定是正确的。第一可以多读两遍，第二还是要抓住作者的意思，看看他究竟是要问什么。建议先看问题再读文章。
压缩语段是近年来高考考查的一项重点，比如：提取关键词，先来看一道高考题：
(2005年全国高考卷)提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
分析：“关键词”这个概念首次出现在高考语文试题中，令人耳目一新。那么什么是关键词呢？其实，关键词本是网络中经常提及的词语，指的是人们输入搜索框中的文字。关键词的内容大多为网站名、网页名、新闻事件、人名、术语、软件名等。就今天讨论的内容，我们可以搜索“高考.压缩语段.关键词”，那么这三个词就可称为关键词了。提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，是一种压缩信息类的题型，考查学生提取关键信息的能力。
方法一：三步解题法
(一)是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象(主要概念或主要事件)“古籍”(“馆藏古籍”)、人才是主题词，不可不取。
(二)是明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。如“修复”、“缺乏”就是对陈述的对象的陈述，不可不取。
(三)是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。如本题可连缀成：(馆藏)古籍(亟待)修复，(但这方面)人才(非常)缺乏。这有点像提取句子主干，可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容--提取主干--筛选比较--整合表达(一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。
方法二：先概括再提取
提取之前先概括语段内容，这应不是什么难事，平时语文课堂中的概括文章内容、提炼文章观点、归纳段落大意等，都是具体实践的过程。所给的材料一共两句话。第一句话又分为两个层次：先说国家图书馆馆藏古籍修复的专业人员不足；再说各地图书馆、博物馆同样面临古籍修复人才不足的问题，其中“不足百人”，表明这方面专业人才奇缺。第二句话是算了一笔账，同样说明了古籍修复人才短缺的问题。
这段话的中心可以概括为“馆藏古籍亟待修复，但这方面人才非常缺乏”。我们再进行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修复、人才、缺乏(不足)”这四个关键词。
2006年，提取关键词又一次出现在广东高考卷中。
提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。(4分)
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接的反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想像力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。
按照上面的解题步骤，很容易找出书法、意象、舍貌取神三个词来，由于题目要求是四个，所以可将“舍貌取神”替换为“体味”和“神髓”。
[巩固训练]
1、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
“十五”期间，全国妇联与政府部门联手加强城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作，制定完成了三个目标，即培训200万下岗失业妇女，为200万妇女提供就业指导，多渠道帮助200万妇女实现再就业。同时建立了国家创业示范基地，组织了妇女创业师资培训班，发放了妇女创业循环资金，总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助创业等经验，在31个省、自治区、直辖市建立了妇女再就业信息指导中心，拓展了广大妇女的创业层次和创业领域。
2、根据下面创维集团宣布消息的主要内容，提取四个关键词。
创维集团昨天对外宣布，正式进军半导体产业的晶圆项目。据介绍，该项目的产品方向为功率半导体器件，主要应用于绿色照明、充电器和家用电器领域，整个项目将于今年三季度开始基础建设，2006年下半年试产，其设计产能6英寸晶圆48万片，年产值4.3亿元。目前，国内分立器件市场中，进口产品依然占据了绝对多数，国内产品市场份额不足一成，需求缺口很大。国内半导体产业布局基本上以上海和江浙为中心，集中了全国约70%的生产能力。珠三角半导体使用量居国内首位，但能生产晶圆的企业却屈指可数，国内有晶片制造能力的企业也就十来家。市场需求给实力企业进入半导体制造领域提供了较好的机会。创维集团同时宣布，该项目首期投资2.4亿元已经到位。
1题答案：政府帮助妇女就业
2题答案：创维、进军、半导体产业、晶圆项目。 - 答：1.从题目中找关键词：题目是文章的眼睛，从题目中可以知道一片文章要写的内容，文章题目本身就是对文章内容的高度概括，其中，关键词常为传达主要信心的词，碰到这样的文章，可以从题目入手寻找文章的切入点
问：知网怎样检索关键词？
答： 专业检索是中国知网的一种检索方式，用于图书情报专业人员查新、信息分析等工作，使用逻辑运算符和关键词构造检索式进行检索。
检索项有哪些？
跨库专业检索支持对以下检索项的检索：SU='主题',TI='题名',KY='关键词',AB='摘要',FT='全文',AU='作者',FI='第一责任人',AF='机构',JN='中文刊名'&'英文刊名', RF=引文,YE=年,FU=基金,CLC=中图分类号,SN=ISSN,CN=统一刊号,IB=ISBN ,CF=被引频次。
运算符号有哪些？
运算符号如下图中红色符号所示。
请点击输入图片描述
逻辑运算符有哪些？
使用“AND”、“OR”、“NOT”等逻辑运算符，“()”符号将表达式按照检索目标组合起来。
其他注意事项。
所有符号和英文字母，都必须使用英文半角字符；
“AND”、“OR”、“NOT”分别表示“与”、“或”、“非”逻辑运算，可自由组合，优先级需用英文半角圆括号“()”确定；
逻辑关系符号“AND(与)”、“OR(或)”、“NOT(非)”前后要空一个字节；
中英文扩展xls(‘str’)中’str’被视为单一检索词，不支持多词组合扩展；
使用“同句”、“同段”、“词频”时，需用一组西文单引号将多个检索词及其运算符括起， 如：'流体 # 力学'；
例1
要求检索钱伟长在清华大学或上海大学时发表的文章。检索式：AU =钱伟长 and (AF =清华大学 or AF =上海大学)
例2
要求检索钱伟长在清华大学期间发表的题名或摘要中都包含“物理”的文章。检索式：AU =钱伟长 and AF=清华大学 and (TI =物理 or AB = 物理)
问：word中如何进行关键词检索？
答：word中进行关键词检索的步骤如下：
我们需要准备的材料分别是：电脑、word文档。
1、首先，打开word文档，输入一定的内容，例如“Word关键词检索：word123.”。
2、点击右上角的“查找”按钮。
3、此时会出现查找导航面板，输入关键词，例如“word”，即可在下方显示出关键词查找结果。
答：1、演示使用的软件为office系列软件下的文字处理软件word，使用的版本为Microsoft office家庭和学生版2016。
2、首先打开word文字处理软件，并在空白文档中输入用于进行关键字检索的数据。
3、然后我们在开始菜单下的工具栏中找到右侧的查找按钮。
4、点击查找按钮后，就可以弹出查找和替换窗口，在改装过程中，我们输入想要进行检索的关键词这里，我们以”word“为例。
5、点击查找后就可以在所有的文档中进行关键词的检索，为了更直观的显示结果，我们可以将阅读突出显示选择，可以看到我们已经检测出了所有的关键词所在的位置并且高亮显示了。
- 答：编辑-查找-输入关键词-查找下一处 ，或是ctrl+f，直接高出查找功能，输入关键词，查找下一处。
- 答：word中进行关键词检索的方法：
1、首先打开要修改的word文档。
2、然后点击菜单栏的编辑——查找，或者在文档中直接输入Ctrl+F的快捷键，打开搜索框。
3、在搜索框中输入要查找的关键字或字符，然后点击“查找下一处”按钮。
4、如果查找有结果，光标就会定格到查找的结果上。不断点击“查找下一处”，光标会不断下移。 - 答：如果word是2003版本的，依次点击word上方的编辑>查找>在查找内容中将关键词复制粘贴进去（ctrl+c是复制，ctrl+v是粘贴）>然后点击查找下一处>即可看到在正文中出现了黑色的关键词部分，如果还想继续找下一处出现关键词的内容，可以再点一下查找下一处，希望对你有帮助
