问：泉州师范学院论文重复率多少合格？
- 答：本科一般都是在:30%—20%以下。 硕士研究生一般都是在: 10%以下 。
我上大学那会，是百分之十五。
问：泉州师范学院函授学位证书好考吗？
- 答：不好考。泉州师范学院坐落于福建省三大中心城市之——泉州市，学校于2000年经教育部批准建立，系福建省第一所新建地方性省属本科高校，报考函授学位条件要平时成绩平均分不低于70-75分、毕业论文良或优、非英语专业学生须通过国家统一组织的学位英语考试【英语专业学生须参加第二外语考试】。条件十分苛刻，特别不好考。
问：寻写毕业论文的参考文献(浅谈建设企业文化对民营企业的重要性）？
马上要交论文提纲了，还没有参考文献，有哪位大大可以提供10个左右的参考文献、作者、出版社和出版时间啊 谢谢了!
- 答：1/100
【题 名】我国中小型民营企业的企业文化建设现状分析及对策研究
【作 者】王欢
【刊 名】集团经济研究.2007(07Z).-233-233
2/100
【题 名】民营酒店企业文化逾越混沌的路径抉择
【作 者】任曼姝
【刊 名】企业活力.2007(8).-64-65
3/100
【题 名】论民营企业文化的再造
【作 者】王彩梅
【刊 名】理论导刊.2007(8).-17-19
4/100
【题 名】民营企业家和企业文化
【作 者】江斌 胡建宏
【刊 名】商场现代化.2007(08Z).-334-335
5/100
【题 名】构建现代化的民营企业文化
【作 者】李书进
【刊 名】商场现代化.2007(08Z).-336-338
6/100
【题 名】中国民营企业文化现状与发展研究
【作 者】叶生
【刊 名】中国汽摩配.2007(5).-72-74
7/100
【题 名】民营企业文化重构的路径选择分析
【作 者】吕金记
【刊 名】华东经济管理.2007,21(2).-13-17
8/100
【题 名】浅析民营企业文化建设的现状与出路
【作 者】张晓燕
【刊 名】西安航空技术高等专科学校学报.2007,25(4).-9-11
9/100
【题 名】民营企业的文化病态探析
【作 者】李书进
【刊 名】集团经济研究.2007(07S).-376-377
10/100
【题 名】基于核心价值观的民营企业文化模式
【作 者】徐向农
【刊 名】武汉理工大学学报：信息与管理工程版.2007,29(7).-155-158
11/100
【题 名】构建和谐的民营企业文化
【作 者】邱浓璋
【刊 名】职业圈.2007(07X).-58-60,56
12/100
【题 名】论我国民营企业文化建设
【作 者】薛雯
【刊 名】集团经济研究.2007(06X).-291-291
13/100
【题 名】浅析中国民营企业价值观的构建
【作 者】高峰[1] 聂飞[2]
【刊 名】天府新论.2007(B06).-50-51
14/100
【题 名】关于民营企业文化再造的思考
【作 者】刘纵宇 黄予辉
【刊 名】商场现代化.2007(07S).-254-254
15/100
【题 名】民营企业的发展及创新
【作 者】柏锐
【刊 名】辽宁经济.2007(6).-49-49
16/100
【题 名】从传化看民营企业文化与社会责任
【作 者】李玲东
【刊 名】浙江经济.2007(11).-59-59
17/100
【题 名】超越家族主义--海峡西岸经济区家族制民营企业文化创新思考
【作 者】刘玉生
【刊 名】泉州师范学院学报.2007,25(3).-33-38
18/100
【题 名】论民营企业文化建设的自身障碍及创新走向
【作 者】周达军
【刊 名】管理现代化.2007(3).-29-31
19/100
【题 名】民营企业文化建设的误区及对策分析
【作 者】洪和根
【刊 名】兰州学刊.2007(6).-177-178
20/100
【题 名】浅议生命周期视角中的民营企业文化建设
【作 者】刘秋英[1,2] 罗新星[1]
【刊 名】现代企业教育.2007(06X).-57-58
21/100
【题 名】民营科技企业创建企业文化研究
【作 者】耿荃盛
【刊 名】民营科技.2007(6).-51-52
22/100
【题 名】企业文化的创新与民营企业的发展
【作 者】颜怀坤
【刊 名】商场现代化.2007(06X).-293-294
23/100
【题 名】全国企业文化（葵花药业集团）现场会在哈尔滨召开《中国民营企业文化建设宣言》发表
【作 者】姚咏梅
【刊 名】中外企业文化.2007(6).-35-35
24/100
【题 名】民营企业人性化管理
【作 者】张辉
【刊 名】合作经济与科技.2007(07X).-17-18
25/100
【题 名】浅谈民营企业文化建设的问题与对策
【作 者】黄静
【刊 名】职业圈.2007(05X).-38-39
26/100
【题 名】民营企业档案与民营企业文化建设
【作 者】宋征宇 朱永平
【刊 名】现代企业.2007(5).-31-32
27/100
【题 名】民营企业人才资源短缺的原因及其对策研究
【作 者】陈洪权
【刊 名】科技创业月刊.2007,20(6).-95-96,98
28/100
【题 名】从企业生命周期角度初探武汉民营企业文化建设战略
【作 者】陈娟[1] 朱浩[2]
【刊 名】科技创业月刊.2007,20(6).-121-123
29/100
【题 名】致富不忘乡亲 立志回报社会--优秀民营企业家山西陆合煤化有限责任公司董事长史元魁
【作 者】无
【刊 名】党史文汇.2007(5).-F0003-F0003
30/100
【题 名】基于企业社会责任的民营企业文化建设
【作 者】鲍丽娜[1] 鲍丽[2]
【刊 名】山西财经大学学报.2007,29(5).-66-71
31/100
【题 名】制度竞争背景下的民营企业文化论
【作 者】张开云 周尚万 杨敏
【刊 名】企业经济.2007(2).-21-23
32/100
【题 名】民营企业文化竞争力构成要素及提高途径
【作 者】郭庆海
【刊 名】时代经贸：下旬.2007(02Z).-104-105,106
33/100
【题 名】基于熵理论的民营企业文化系统分析
【作 者】张晓辉[1,2] 王莉[3]
【刊 名】社会科学战线.2007(3).-305-306
34/100
【题 名】民营企业的文化建设与社会责任
【作 者】李玲东
【刊 名】浙江工商.2007(5).-32-33
35/100
【题 名】我国民营企业构建特色文化研究
【作 者】胡永
【刊 名】经济研究参考.2007(29).-41-42
36/100
【题 名】论我国民营企业文化的提升
【作 者】廖小波
【刊 名】集团经济研究.2007(04X).-299-299
37/100
【题 名】浅析民营企业文化建设的现状与途径
【作 者】刘云涵 吕英
【刊 名】集团经济研究.2007(04S).-132-132
38/100
【题 名】浙江民营企业文化建设现状分析与思考
【作 者】陶宇[1] 陈小燕[2]
【刊 名】企业经济.2007(4).-111-113
39/100
【题 名】民营企业文化的诟病与诊疗
【作 者】李雅斯
【刊 名】沿海企业与科技.2007(4).-95-97
40/100
【题 名】中国民营企业文化现状与发展研究
【作 者】叶生
【刊 名】科技智囊.2007(E05).-6-10
41/100
【题 名】民营印刷企业文化建设探析
【作 者】叶惠荣
【刊 名】中国印刷.2007(1).-64-68
42/100
【题 名】中小民营企业管理步出维谷探究
【作 者】杜雨芳
【刊 名】经济前沿.2007(4).-62-64
43/100
【题 名】民营企业文化管理的优势分析及路径选择
【作 者】王磊
【刊 名】江苏省社会主义学院学报.2007(2).-58-60
44/100
【题 名】民营企业文化实证研究--以安徽省民营企业为例
【作 者】胡永
【刊 名】财贸研究.2007(2).-152-153
45/100
【题 名】企业文化与民营企业可持续发展分析
【作 者】吴军
【刊 名】山西科技.2007(2).-8-10
46/100
【题 名】从民国档案看民营企业档案管理
【作 者】杨朝伟
【刊 名】中国档案.2007(4).-44-45
47/100
【题 名】民营企业文化力塑造
【作 者】邹农基
【刊 名】江苏科技大学学报：社会科学版.2007,7(1).-22-26
48/100
【题 名】民营企业财务管理存在的问题及对策
【作 者】刘建波
【刊 名】中国乡镇企业会计.2007(4).-57-57
49/100
【题 名】民营企业的文化建设
【作 者】孔凡真
【刊 名】中国牧业通讯.2007(6).-34-36
50/100
【题 名】民营企业文化建设研究
【作 者】田芳[1] 许生龙[2]
【刊 名】科技创业月刊.2007,20(4).-140-141
问：泉州师范学院自考含金量高不高？
- 答：自考文凭是国家承认的学历。
自考文凭体现以下优势：
就业
本科学历比专科学历找工作的优势显而易见，专科学历，无形之中将丧失许多理想的工作机会。当然，高学历并不必然能事业成功，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，上升空间越大，发展速度越快。
2.工资定级
当前，我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，尤其是一些未成型的企业，并不以学历定岗，只考虑为其创造了多少效益。
3.人事改革
许多单位（尤其是国家机关和事业单位）提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，在职人员若在规定年限拿不到本科及以上，在人事改革中会直接导致下岗，即专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。
4.考研
考研本科学历可以直接报考研究生（部分院校不招收自考毕业生），而专科生只能在专科毕业满两年后，以同等学力报考研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学位，机会渺茫。
5.考证许
多国家职业资格证都要求本科以上学历，如公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业，如许多律师本科都不是学法律的，学中文的、经济的、化工的，什么专业都有。而如果只是专科，不管是哪个专业，也不管毕业于哪个学校，也不管个人有什么背景关系，就一生永远做不了公证员、律师、法官和检察官了。
6.留学
许多国家都承认我国的本科学历，尤其是自考，在几种专升本途径中相对难度高，在国际上的认可度非常高，世界上二十几个主要发达国家都承认我国的自考，有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历了，不需要在国外再浪费时间，这样会省许多费用。
7.职称评定
如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会丧失评高级职称的机会。
问：泉州师范学院美术与设计学院的专业设置及简介？
答： 四年制本科，师范类
培养目标：本专业培养掌握美术学科基本理论、基础知识与实用技能，能适应中等或高等学校美术教育专业发展以及服务于地方社会文化建设的高素质、复合型，具有一定实践能力和创新能力的美术教学和研究的师资、研究人员及其他教育工作者。
授予学位：艺术学学士
课程设置
1、主干学科：艺术学、教育学。
2、核心课程：美术教育学、美术教学论、中国美术史、外国美术史、艺术概论、书法与篆刻、解剖与透视、美术技法理论、色彩学、素描、色彩、传统美术、民间美术、现代美术、材料与工艺、漆艺、美术教学实践（见习、实习）、计算机应用（绘画设计）等。
3、主要实践性教学环节：艺术实践、美术写生、论文写作、教育实习、美术创作等。 四年制本科，非师范类
培养目标：本专业培养具备动画创作的基础知识和创作基本技能，能在影视与动画制作团体、动画应用机构、动画传播企事业单位、影视传媒或虚拟现实等数字传播媒体领域从事动画策划、动画创作、动画推广、动画应用，以及在各级各类学校从事动画教学与研究工作的应用型、创新型人才。
授予学位：艺术学学士。
课程设置
1、主干学科：电影学、戏剧学、美术学、设计学、艺术学理论。
2、核心课程：中外动画史、动画概论、动画视听语言、动画造型基础、动画原理、计算机多媒体技术、动画软件基础与应用、动画剧本写作与分镜头设计、角色与场景设计、原画设计、动画后期合成与剪辑、动画项目推广、动画周边产品等。
3、主要实践性教学环节：学校独立设置有规模不等、每个学生参加的动画创作，通过定期或不定期的项目制作及相关的艺术实践；主修及辅修的动画教学实习，以及深入民间采风、深入市场调研、综合论文训练等多种形式。此外，专业实践还包括在电视台、动漫公司、影视公司、网络媒体业、广告业、娱乐游戏业、建筑设计（建筑漫游）、教育等行业实践环节。
4、主要专业实验：动画软件应用、动画视听语言、动画后期合成与剪辑 四年制本科，非师范类
培养目标：培养具有国际设计文化视野、具有中国设计文化特色、能适合于创新时代需求，集传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体，在本专业设计领域、企业、传播机构、企业市场各部门、中等院校、研究单位从事视觉与传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专业人才。
授予学位：艺术学学士。
课程设置
1、主干学科：艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。
2、核心课程：中外设计史、设计概论、视觉传达设计理论、装饰基础、图案设计、设计素描、设计色彩、设计速写、制图基础、构成（平面、色彩、立体）、图形创意、文字设计、标志设计、编排设计、广告学原理、广告策划与文案写作、中国元素创意设计、印刷工艺、书籍装帧设计、广告设计、包装设计、展示与陈设、网页设计、商业摄影、品牌形象设计。
3、主要实践性教学环节：本专业总体的实践教学体系是将专业核心课程与实践内容密切地联系在一起。一是课程设计教学和上机熟悉软件相结合；二是应用性专业除了研究性课题外，可以结合社会、企业的项目课题进行实践性训练，为学生积累就业经验。 四年制本科，非师范类
培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。
授予学位：艺术学学士。
课程设置
1、主干学科：建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。
2、核心课程：建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计相关软件等基础、中外设计史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、造型基础、构成（平面、色彩、立体构成）、世界建筑及环境设计发展史等相关课程等。
3、主要实践性教学环节：按环境设计专业方向，进行从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和施工工艺设计、完成设计报告书等实践课题。
4、主要专业实验：按环境设计专业方向，进行环境及空间的相关材料性能及施工工艺实验。 四年制本科，非师范类
培养目标：本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事产品造型设计研究，产品开发策略，产品推广，产品包装、展示设计，玩具、家居产品、日用品、工艺品等产品造型设计方面的研究、教学和管理的高级专业人才。
授予学位：艺术学学士。
课程设置
主干学科：产品设计方法学、人机工程学、材料与工艺学。
核心课程：工业设计史、设计素描、设计色彩、设计速写、产品设计方法学、产品设计效果图表现技法、人机工程学、制图、模型制作与工艺、产品调研方法、产品设计报告书制作、数字化产品设计、材料与工艺学、产品设计与制作、设计管理、产品开发设计、中外工艺美术史、设计学、造型基础、构成等相关课程。
主要实践性教学环节：按产品设计专业方向，将专业核心课程与实践教学内容密切地联系在一起，进行产品从策划、设计、模具设计、模型制作、完成产品设计报告书等实践课题教学。
主要专业实验：按产品设计专业方向，在产品设计公司、科研单位进行工业产品的相关材料性能及加工工艺实验。 四年制本科，非师范类
培养目标：本专业培养能从事服装、鞋类及服饰设计策划和时装研究方向，具有较强的设计创造能力和动手能力，具有较强的市场意识和市场竞争能力，掌握服装企业、鞋类企业、服装鞋类配饰市场的基本运作知识，以及把握时尚潮流并进行预测的基本方法，能在服装、服饰艺术设计领域与应用研究型领域及艺术设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的高级专门人才。
授予学位：艺术学学士。
课程设置
1、主干学科：艺术学、美学、设计学、人体工程学、心理学。
2、核心课程：设计概论、中外设计史、服装服饰设计方法、服装画技法、面料纹样设计、基础图案、中西方服装史、服装服饰材料学、服装结构设计、服饰配件设计、立体裁剪、服装色彩设计、服装表演编导与组织、服装工艺与制作、服装流行与设计等相关课程。
3、主要实践性教学环节：包括艺术设计实践、市场调研、艺术设计考察、毕业实习（设计）等。
4、主要专业实验：在服装加工实验室、鞋类成型加工实验室、模型加工实验室等进行相关设计制作和材料实验。- 答：就人才需求而言，动画产业链下游员工与前端人才需求的比例影响着动画专业毕业生的就业机会。动画就业市场人才需求差距近40万。其中包括大量动画产业链下游相关员工，直接从事动画产业链前端人才需求约10万人，其中短缺人才可分为以下六类:故事原创人才、动画软件开发人才、3D动画制作人才、动画产品设计人才、游戏开发人才、动画游戏营销人才。中国动画教育基本停留在产业链的前沿。动画专业培养的毕业生大多是从事动画制作的人才。这样看来，动画专业毕业生的真实就业口径只有10万左右。因此，动画人才结构的单一性已经成为影响动画专业毕业生就业的重要因素。就职位类别而言，动画专业教育的指向标落后于技术更新的速度，导致动画专业就业市场人才需求的差距。动画专业的就业岗位分为彩色、中间画、原画、分镜、造型、编剧、导演等。随着影视编辑技术的发展和3D技术的兴起，包括3D建模、影视特效等职位。这些职位是动画专业教育的指标，动画专业培养的人才必须接近这些职位，使动画专业毕业生获得更好的就业机会。如果这些人才培养跟不上技术进步的速度，就会产生这种人才需求的差距。目前，我国动画产业发展良好，动画产业是朝阳产业。动画设计专业的毕业生将来可以在广告行业、电视、电影、电影包装、游戏、动画公司等行业从事相关职务。动画设计专业的学生可以从事动画师、平面设计师、艺术家、淘宝艺术家、UI设计师、后期制作、三维动画师、IOS开发技术人员等。
